基于理论 审视问题

“趣味田径”根据《指南》中各年龄段幼儿的发展目标确立课程的总目标，遵循趣味化、游戏化、综合化的特点，采用新型运动方式，不断增强幼儿体质，促进其身体各项机能协调发展，进而达到身心健康和谐发展的目标，提高孩子在幼儿阶段身体适应生活、运动、环境的综合能力。

国际田联少儿趣味田径指导员李老师首先向老师们介绍了田径的起源，使老师们充分了解了田径运动的发展历程。接着又从幼儿运动生理特点、体育活动安全规范、课程特色、课程实施建议、课程核心目标、课程体系等方面展开了深入的培训，并与老师现场进行了交流与研讨。从课程价值、课程理念、课程目标、课程的内容架构、课程实施建议以及课程评价建议等多个维度，与大家共同探讨“趣味田径”课程的开展与实施，以便更好地支持幼儿身体素养的发展。

    同时，通过科学解读“幼儿趣味田径课程”以及直观深入地剖析体育活动中存在的困惑与误区，对在课程开展过程中如何有效支持幼儿的发展提出了建设性意见。在原有问题基础上探寻解决策略，使参培老师对“趣味田径”课程框架有了清晰的思路和明确的方向。

   在理论培训中，老师们聚精会神地学习、互相交流，认真做好记录，现场学习氛围浓厚。